Σύστημα διαχείρισης εκπαίδευσης

1 σκοπός
Για να συνδεθεί με την ανάπτυξη του τμήματος πωλήσεων, να βελτιωθεί η ποιότητα του προσωπικού, να ενισχυθεί η εργασιακή και διοικητική ικανότητα των εργαζομένων και να εμπλουτιστούν με προγραμματισμένο τρόπο οι γνώσεις και οι δεξιότητές τους, να αξιοποιηθεί το δυναμικό τους, να δημιουργηθεί μια καλή διαπροσωπική σχέση, να εξοικειωθούν και να κατανοήσουν τους τελωνειακούς νόμους και κανονισμούς, καθιερώθηκε το σύστημα διαχείρισης εκπαίδευσης (εφεξής καλούμενο ως το σύστημα), ως βάση για όλα τα επίπεδα εφαρμογής και διοίκησης της εκπαίδευσης προσωπικού.
2. Καταμερισμός εξουσίας και ευθύνης
(1). Για τη διατύπωση, σύστημα εκπαίδευσης στις τροποποιήσεις.
(2). υποβολή εκθέσεων στο σχέδιο εκπαίδευσης του τμήματος·
(3). Επικοινωνία, οργάνωση ή βοήθεια στην υλοποίηση της εταιρείας για την ολοκλήρωση του εκπαιδευτικού προγράμματος.
(4). Έλεγχος και αξιολόγηση της εφαρμογής της εκπαίδευσης.
(5). Εσωτερική ομάδα εκπαιδευτών του τμήματος διαχείρισης κτιρίων.
(6). Να είναι υπεύθυνος για όλα τα αρχεία εκπαίδευσης και το σχετικό αρχείο δεδομένων.
(7). Επίδραση της παρακολούθησης της εκπαίδευσης στις εξετάσεις.
3 διαχείριση εκπαίδευσης
3.1 γενικά
(1). Η εκπαιδευτική διαδικασία θα πρέπει να βασίζεται στην ευθύνη του εργαζομένου και να συνδέεται με το προσωπικό συμφέρον, με βάση την εθελοντική προσπάθεια για δίκαιη μεταχείριση.
(2). Όλο το προσωπικό της εταιρείας, όλοι, οφείλουν να αποδέχονται τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις της σχετικής εκπαίδευσης.
(3). Το τμήμα σχεδιάζει, ολοκληρώνει και τροποποιεί το σύστημα, όλα τα σχετικά προγράμματα κατάρτισης, το τμήμα ως κύρια μονάδα λογοδοσίας, τα αρμόδια τμήματα έχουν υποβάλει βελτιωτικές απόψεις και συνεργάζονται για την εφαρμογή των δικαιωμάτων και των υποχρεώσεων.
(4). Τμήμα υλοποίησης της εκπαίδευσης, και η ανατροφοδότηση και η αξιολόγηση του έργου του τμήματος ως κύριου φορέα, και υπεύθυνου για την επίβλεψη της υλοποίησης της εκπαίδευσης. Όλα τα τμήματα πρέπει να παρέχουν την απαραίτητη βοήθεια.
3.2 σύστημα εκπαίδευσης προσωπικού
Το τμήμα απασχόλησης πρέπει να υποβάλει ένα σχέδιο επιλογής και πρόσληψης ατόμων, ένα ενιαίο περίληψη στον διευθυντή του τμήματος και να το υποβάλει για εξέταση και έγκριση στην εταιρεία μετά το τμήμα ανθρώπινου δυναμικού.
Μετά την πρόσληψη, απαιτείται μετά από έξι μήνες συστημικής και επαγγελματικής κατάρτισης, μετά από εξετάσεις, η επίσημη δημιουργία θέσεων.
Το εκπαιδευτικό σύστημα περιλαμβάνει τέσσερις ενότητες.
3.2.1 προσανατολισμός για νέους υπαλλήλους
3.2.2 Τμήμα πρακτικής άσκησης υπαλλήλων DaiTu εκπαίδευση στην εργασία
3.2.3 εσωτερική εκπαίδευση
1) αντικείμενο εκπαίδευσης: συνολικά.
2) σκοπός εκπαίδευσης: να βασιστείτε στην εσωτερική δύναμη του εκπαιδευτή, στη μέγιστη εγκυρότητα χρησιμοποιώντας εσωτερικούς πόρους, να ενισχύσετε την εσωτερική επικοινωνία και επικοινωνία, να διαμορφώσετε την ατμόσφαιρα μάθησης βοηθώντας ο ένας τον άλλον και να εμπλουτίσετε την ερασιτεχνική ζωή μελέτης του προσωπικού.
3) μορφές εκπαίδευσης: με τη μορφή διαλέξεων ή σεμιναρίων, συμποσίων.
4) το περιεχόμενο της εκπαίδευσης: σχετικά με τους νόμους και τους κανονισμούς, τις επιχειρήσεις, τη διοίκηση, το γραφείο πολλαπλών πτυχών και τις ερασιτεχνικές γνώσεις, πληροφορίες κ.λπ. που ενδιαφέρουν τους εργαζομένους.
3.3 για τη διαμόρφωση του σχεδίου εκπαίδευσης
(1). Θα πρέπει να είναι σύμφωνα με τις ανάγκες της ανάπτυξης των επιχειρήσεων, να καθορίζεται ο προγραμματισμός της ζήτησης εκπαίδευσης, ο συνολικός σχεδιασμός.
(2) μπορεί να αποσυνθέσει το ετήσιο σχέδιο εκπαίδευσης σύμφωνα με την πραγματική κατάσταση, να διαμορφώσει το τριμηνιαίο σχέδιο, να προετοιμάσει τον κατάλογο των εκπαιδευτικών μαθημάτων και να υποβάλει έκθεση στον διευθυντή πωλήσεων.
3.4 Υλοποίηση εκπαίδευσης
(1). Κάθε εκπαιδευτικό μάθημα από τον αντίστοιχο εσωτερικό εξειδικευμένο καθηγητή ή ελεγκτή του τμήματος ως κύριος, θα πρέπει επίσης να είναι υπεύθυνος για την επιθεώρηση ανάλογα με τις ανάγκες γραφής και ανάγνωσης στην εξέταση.
(2). Οι εργαζόμενοι πρέπει να παρακολουθούν την εκπαίδευση εγκαίρως, να τηρούν αυστηρά το πρότυπο εκπαίδευσης, να αξιολογούν αντικειμενικά και δίκαια την κατάσταση διδασκαλίας και τον διδάσκοντα.
(3). Εάν είναι απαραίτητο, μπορεί να γραφτεί με τη μορφή εφέ εκπαίδευσης, το επίτευγμα που είναι επιλέξιμο μπορεί να λειτουργήσει ομαλά. Δεν είναι επιλέξιμο σύμφωνα με τους συγκεκριμένους όρους για την επισκευή ή προσπαθήστε ξανά.